La UVigo entrega los premios GirlGeekPower a 4 alumnas que "abren camiño" en ciencias e ingeniería

La Universidade de Vigo y la Diputación de Pontevedra volvieron a poner este miércoles sobre la mesa su compromiso con la igualdad en la entrega de la sexta edición de los premios GirlGeekPower, una iniciativa impulsada bajo el auspicio de la Cátedra Feminismos 4.0 firmada entre ambas instituciones y que busca destacar las trayectorias y perfiles de estudiantes brillantes que han optado por estudiar una carrera STEM, es decir, ciencia y tecnología, áreas en las que la presencia femenina, especialmente en el ámbito tecnológico, continúa estando infrarrepresentada.

El acto se celebró en la sede de la Diputación en Vigo, con la participación de la vicepresidenta del organismo provincial, Luisa Sánchez; la diputada de Igualdad, Paula Bouzós; y la directora de la Unidad de Igualdad de la UVigo, Yolanda Rodríguez Castro, quienes entregaron los premios y felicitaron a los ganadores. "Estos premios representan mucho más que un reconocimiento al alumnado STEM; son la expresión del firme compromiso de ambas instituciones con la igualdad real", subrayó Rodríguez Castro, añadiendo que se trata de "una auténtica apuesta de futuro para ayudar al alumnado STEM, acompañándolo en su formación y fomentando su talento".

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En la misma línea, Luisa Sánchez, del organismo provincial, destacó el papel de estas graduadas como "verdaderos referentes para las mujeres, sin importar la edad, que lideran, innovan y transforman el mundo desde la ciencia, la tecnología, la ingeniería o las matemáticas". En este sentido, además de felicitarlas, enfatizó que estos premios "no son casualidad. Viendo cómo hablan, cómo se expresan, qué ideas tienen, qué valores transmiten… están retando a las futuras generaciones, así que no tengo más que felicitarlas".

"Hoy es un día para celebrar y reconocer tu talento"

Las principales protagonistas fueron las jóvenes ganadoras de los premios, los mejores expedientes femeninos de la Universidade de Vigo en el curso académico 2024/2025 en dos categorías: Ciencias y Ciencias de la Salud, por un lado, e Ingeniería y Arquitectura, por otro. Los dos primeros premios, dotados con 2000 euros cada uno, recayeron en Sabela González Alcántara, en Ciencias, y Lucía Gómez Barros, en Ingeniería y Arquitectura, y los segundos premios, dotados con 1000 euros cada uno, en Sofía Fernández Cabo (Ciencias) y Adriana Pazos Lorenzo (Ingeniería).

“Hoy es un día para celebrar y reconocer vuestro talento, vuestra dedicación, vuestro esfuerzo constante y, sobre todo, la valentía de seguir abriendo caminos en un ámbito donde las mujeres aún somos minoría”, enfatizó la responsable de la Unidad de Igualdad, quien destacó que "el mundo STEM necesita vuestra voz, la fuerza de vuestras ideas y creatividad para transformarse y avanzar hacia la igualdad real"

Cuatro mujeres jóvenes, cuatro modelos a seguir en STEM para las nuevas generaciones

Una a una, recogieron sus premios. Sabela González Alcántara, primer premio en la rama de Ciencias, reconoció la importancia de las referentes femeninas, aún poco visibles en ciertos campos. Destacó a Vera Rubin y, al igual que ella, destacó la curiosidad que sentía desde niña por el mundo y su conexión con la naturaleza, lo que despertó en ella el deseo de dedicarse a la investigación. En este sentido, reconoció lo que significó para su vocación conocer la obra de Lyn Margulis, la primera doctora honoris causa de la UVigo, y a partir de ahí descubrir otras figuras femeninas y sus aportaciones, que fueron fundamentales para animarla a pensar que ella también podía tener un lugar en el laboratorio "observando, cuestionando, descubriendo".

Por su parte, la ganadora en Ingeniería, Lucía Gómez Barros, destacó como claves para impulsar su motivación por estudiar ingeniería el apoyo de su madre para desarrollar su curiosidad, así como su experiencia siendo, junto a una amiga, las únicas chicas del Bachillerato Tecnológico, "La ingeniería te permite aprender a anticiparte a los obstáculos y encontrar respuestas para mejorar la calidad de vida de las personas", enfatizó la estudiante.

A pesar de ser consciente de que STEM es un campo masculino, Adriana Pazos Lorenzo destacó el momento en el que descubrió "que tenía potencial para desarrollar sus propias ideas” y cómo su curiosidad por cómo funciona el mundo la llevó a estudiar Ingeniería de Telecomunicaciones, estudios que en los últimos años le han permitido desarrollar habilidades como la capacidad de organización y resolución de problemas, el valor del trabajo en equipo, la importancia de formar grupos de trabajo con perspectivas diversas o la perseverancia para conseguir sus objetivos.

Sofía Fernández Cabo también mencionó la curiosidad, en este caso, en relación con el cuerpo humano. En Fisioterapia, encontró una oportunidad práctica para aplicar soluciones concretas trabajando directamente con las personas, diseñando intervenciones individualizadas que inciden en su bienestar. Coincidió con sus colegas en la percepción de sesgos, estereotipos de género y, quizás, desigualdades más sutiles que aún afectan las carreras profesionales de mujeres y hombres de forma diferente. Sin embargo, estas situaciones, en lugar de desanimarla, la animan, enfatizó, a desarrollar su resiliencia, a ser más rigurosa en sus contribuciones y a involucrarse activamente en actividades para visibilizar y reconocer a las mujeres en las áreas STEM.